03 · VOICE & AGREEMENT

태와 수일치

주어가 행동을 하는지 받는지, 핵심 주어가 단수인지 복수인지를 먼저 판단합니다. 긴 수식어를 걷어 내고 본동사를 찾는 훈련이 중요합니다.

34교재 적용 포인트

CORE IDEA

먼저 개념을 이해하세요.

태는 주어와 동작의 관계를, 수일치는 주어와 서술어의 형태 관계를 보여 줍니다. 두 항목 모두 문장 표면의 가까운 명사보다 실제 주어와 본동사를 정확히 찾는 일이 먼저입니다.

과거분사는 수동태뿐 아니라 명사를 꾸미거나 완료형을 만드는 데도 쓰입니다. be동사의 존재, 문장에 필요한 본동사, 주어가 행위자인지 대상인지까지 함께 확인해야 합니다.

3상세 개념6분석 예문2확인문제

판단 순서

  1. 1

    전치사구와 수식절을 제외하고 핵심 주어를 찾습니다.

  2. 2

    주어가 동작을 하는지 받는지 판단해 태를 정합니다.

  3. 3

    핵심 주어의 수와 본동사의 형태를 일치시킵니다.

01

능동태와 수동태의 선택

행위자이면 V, 대상이면 be + p.p.

수동태는 목적어를 취하는 타동사에서 주어가 행위의 대상일 때 만듭니다. 문맥상 행위자가 중요하지 않거나 결과 상태를 강조할 때 자주 사용됩니다.

자동사는 목적어가 없으므로 일반적으로 수동태를 만들 수 없습니다. occur, happen, remain 같은 동사를 be occurred처럼 쓰는 오류를 주의해야 합니다.

The samples were divided into three groups.

표본들은 세 집단으로 나뉘었다.

문장 분석

표본이 나누는 주체가 아니라 나뉘는 대상이므로 수동태입니다.

A similar pattern occurred in the second experiment.

비슷한 양상이 두 번째 실험에서 발생했다.

문장 분석

occur는 자동사이므로 수동태가 아니라 능동 형태로 씁니다.

시험에서 확인

동사 뒤에 목적어를 둘 수 있는지와 주어가 행위의 대상인지 두 가지를 모두 확인합니다.

02

긴 주어의 수일치

A of B의 동사는 A에 일치

주어와 동사 사이에 of구, 관계절, 분사구가 끼어들면 가까운 명사에 동사를 잘못 맞추기 쉽습니다. 수식어를 괄호로 지우고 핵심 명사만 남겨 단수·복수를 판단합니다.

동명사구·to부정사구·명사절이 주어이면 그 내용 전체를 하나의 행위나 사실로 보아 보통 단수 동사를 씁니다. 절 안에 복수 명사가 있더라도 주절 동사의 수에는 영향을 주지 않습니다.

The quality of the final images depends on the original data.

최종 이미지의 품질은 원자료에 달려 있다.

문장 분석

of 뒤 images가 아니라 핵심 주어 quality가 단수이므로 depends가 옵니다.

Comparing unrelated averages often produces misleading results.

관련 없는 평균들을 비교하는 것은 종종 오해를 낳는 결과를 만든다.

문장 분석

동명사구 전체가 하나의 행위이므로 단수 동사 produces를 씁니다.

시험에서 확인

동사 바로 앞 명사가 아니라 문장 맨 앞에서 시작된 주어 덩어리의 중심어에 밑줄을 긋습니다.

03

특수한 수일치 표현

each/every, the number of, a number of를 구분

each·every·either·neither가 단수 명사를 한정하면 단수 동사를 씁니다. 반면 a number of + 복수명사는 ‘많은’이라는 뜻으로 복수 동사, the number of + 복수명사는 ‘수’가 중심이므로 단수 동사를 취합니다.

상관접속사 either A or B, neither A nor B에서는 보통 동사에 가까운 주어 B에 수를 맞춥니다. 관계대명사절의 동사는 선행사의 수를 확인합니다.

The number of reported errors has fallen steadily.

보고된 오류의 수는 꾸준히 감소했다.

문장 분석

중심어 number가 단수이므로 has가 적절합니다.

Neither the instructor nor the students were prepared for the delay.

강사도 학생들도 지연에 대비하지 못했다.

문장 분석

동사에 가까운 복수 주어 the students에 맞추어 were를 씁니다.

시험에서 확인

수량 표현을 하나의 덩어리로 익히고, 중심 의미가 개별 대상인지 그 수 자체인지 구분합니다.

COMMON ERRORS

자주 틀리는 지점

  • 과거분사를 무조건 수동태로 보지 말고 앞에 be동사가 있는지 확인합니다.
  • 주어와 동사 사이의 복수 명사에 끌려 수일치를 잘못 판단하지 않습니다.

SELF CHECK

개념 확인문제

즉시 채점
CHECK 01

빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
The effect of the new safety rules ______ already visible.

선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.

CHECK 02

다음 중 수동 관계가 올바르게 표현된 문장은?

선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.

TEXTBOOK CONNECTION

교재 적용 포인트 34개

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