EBS TEXT ANALYSIS
교재 제시문 4개 완전 분석
원문을 그대로 옮기지 않고 문항 번호와 쪽수를 기준으로 내용, 전개, 문법, 어휘, 정답과 오답을 분석합니다. 각 분석 다음에는 같은 판단 원리를 적용한 자체 변형문제가 이어집니다.
교재 166쪽 · Gateway · 26005-0156
Gateway 제시문 분석
천연·혼합·클로버 꿀의 생산과 맛
제시문 해설
천연 꿀은 첨가물 없이 먹는 순수한 꿀이며, 혼합 꿀은 채취 뒤 인간이 여러 출처의 꿀을 섞어 맛을 부드럽고 균일하게 만든 제품입니다. 클로버 꿀은 미국 소비자에게 익숙한 순한 향과 맛으로 인기가 있습니다.
글의 전개 구조
- 1
천연·순수 꿀 정의
- 2
혼합 꿀의 인간 가공 과정
- 3
맛과 마케팅을 위한 혼합 이유
- 4
생산자 요구와 클로버 꿀의 인기
핵심 영문법
Also referred to as + 명사 | 천연 꿀이 undiluted라고 불리는 수동 분사구문입니다. |
|---|---|
honey in which + 절 | 여러 출처가 섞이는 혼합 꿀을 장소 관계절로 설명합니다. |
find + 목적어 + 형용사 | 소비자가 진한 꿀을 너무 강하다고 여기는 구조입니다. |
producers who + 동사 | 균일한 맛을 보장하려는 생산자를 관계절로 수식합니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| pure honey | 순수 꿀 | 첨가물 없는 유형 |
| undiluted | 희석되지 않은 | 천연 꿀의 다른 이름 |
| blend | 혼합하다 | 여러 출처의 꿀 가공 |
| palatable | 입에 맞는 | 혼합의 맛 효과 |
| uniform | 균일한 | 판매자가 원하는 맛 |
원문 문제 해제
선행사 blended honey가 관계절에서 장소 의미를 가지므로 which를 in which 또는 where로 고쳐야 하며 ②입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | referred는 꿀이 불리는 수동 관계로 적절합니다. |
| ③ | find의 목적격 보어 strong은 형용사로 적절합니다. |
| ④ | 복수 선행사 producers and retailers에 feel이 일치합니다. |
| ⑤ | its는 단수 Clover honey를 받으므로 적절합니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Gateway 연계
Gateway 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
A Blend That Tastes the Same in Winter
A tea shop buys honey from several small farms. Spring honey is pale and floral, while late-summer honey is darker and stronger. Customers who purchase the shop’s house tea expect a similar taste throughout the year, so the shop blends measured amounts from different harvests. The process does not make the honey artificial; nothing is added except other honey. It does, however, make the flavor more uniform and reduces the effect of seasonal variation. Jars sold under an individual farm’s name remain unblended and may taste different from one month to another.
shop이 honey를 혼합하는 주된 이유는?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
여러 수확분을 배합해 연중 균일한 맛을 제공한다.
unblended honey의 특징은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
농장·계절 특성이 그대로 남아 맛이 달라질 수 있다.
교재 168쪽 · Exercise 01 · 26005-0157
Exercise 01 제시문 분석
영양소와 기호 식품을 극단 없이 섭취하는 적당함
제시문 해설
적당함은 저영양 식품을 완전히 배제하는 것이 아니라 가끔 포함하되 어떤 성분도 극단적으로 섭취하지 않는 것입니다. 비타민 C나 아연처럼 소량은 필요해도 과량은 구리 결핍과 면역 손상 같은 문제를 낳을 수 있습니다.
글의 전개 구조
- 1
적당함은 완전 배제가 아니라고 정의
- 2
비타민 C로 과잉 섭취 경계
- 3
소량 유익·다량 위험이라는 일반 원리
- 4
아연 과다와 구리 결핍 사례 및 결론
핵심 영문법
not A but rather B | 배제가 아니라 가끔 포함하는 것이라는 대조입니다. |
|---|---|
that doesn't mean + 절 | 긍정 효과가 대량 복용을 정당화하지 않음을 나타냅니다. |
substances that are healthful | 소량으로 유익한 물질을 관계절로 한정합니다. |
which can lead to + 명사 | 구리 결핍이 면역 손상으로 이어짐을 설명합니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| moderation | 적당함 | 글의 중심 원리 |
| nutrient density | 영양 밀도 | 식품 평가 기준 |
| eliminate | 완전히 없애다 | 적당함과 다른 극단 |
| deficiency | 결핍 | 아연 과다의 결과 |
| immune function | 면역 기능 | 영양 불균형의 영향 |
원문 문제 해제
정의→극단 금지→소량·다량 원리→아연 사례와 결론 순이므로 (C)-(A)-(B), 즉 ④입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 일반 원리를 비타민 C 예시보다 먼저 둘 수 없습니다. |
| ② | 구리 결핍 결론을 도입 직후 제시하면 아연 설명이 없습니다. |
| ③ | 결과를 먼저 제시한 뒤 원인으로 돌아가 흐름이 거꾸로입니다. |
| ⑤ | 아연 과다 결과는 아연의 필요를 설명한 뒤에 와야 합니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Exercise 01 연계
Exercise 01 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
The Useful Mineral with a Limit
Selenium helps the body protect cells from damage, so some people assume that more must be better. Yet the amount needed is small. A diet that includes grains, eggs, and fish often supplies enough, while excessive supplements can cause hair loss and nerve problems. Moderation does not mean avoiding selenium; deficiency also has risks. It means placing the nutrient within a range that supports function without producing harm. The same reasoning applies to many nutrients: a substance can be essential and dangerous, depending on dose.
글의 핵심 원리로 가장 적절한 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
필요성과 과잉 위험을 함께 고려한 적정 범위가 핵심이다.
moderation이 의미하지 않는 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
적당함은 필수 성분의 완전한 배제가 아니다.
교재 168쪽 · Exercise 02 · 26005-0158
Exercise 02 제시문 분석
먹도록 유도하는 상황 단서에 대한 자동 반응
제시문 해설
영화관의 팝콘, 카드 게임의 간식, 식료품점 진열과 할인처럼 환경은 배고픔과 무관하게 먹는 행동을 촉발합니다. 사람은 상황 단서를 지속적으로 인식하고 거부하는 데 한계가 있어 자동 반응이 과잉 섭취와 좋지 않은 선택으로 이어집니다.
글의 전개 구조
- 1
식이 행동의 상황 의존성 제시
- 2
인지 한계와 단서 저항의 어려움
- 3
영화관·친목 모임 사례
- 4
판매 기법과 진열이 충동구매를 자극
핵심 영문법
many of which + 동사 | 여러 자동 반응이 나쁜 선택으로 이어짐을 계속적 관계절로 설명합니다. |
|---|---|
lack the capacity to + 동사 | 상황 단서를 거부할 능력 부족을 나타냅니다. |
not because A, but because B | 배고픔이 아니라 사회 환경 때문에 먹는다는 대조입니다. |
a technique where + 절 | 제안 판매의 구체적 방식을 관계절로 설명합니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| contextual cue | 상황 단서 | 먹는 행동의 촉발 요인 |
| cognitive limitation | 인지적 한계 | 저항이 어려운 이유 |
| indulgence | 탐닉 | 학습된 영화관 식습관 |
| suggestive selling | 제안 판매 | 추가 구매 유도 기술 |
| impulse buying | 충동구매 | 진열의 결과 |
원문 문제 해제
여러 사례가 음식이 있는 특정 상황에 대한 자동 반응을 보여 주므로 빈칸은 ⑤입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 배고픔이 없어도 먹는 사례와 반대입니다. |
| ② | 의도적 결정이 아니라 자동 반응을 강조합니다. |
| ③ | 문화 전통보다 즉각적 환경 단서를 다룹니다. |
| ④ | 스트레스 대처가 중심 원인은 아닙니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Exercise 02 연계
Exercise 02 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
The Bowl Beside the Keyboard
Researchers placed a bowl of crackers either beside a keyboard or on a shelf across the room. Participants completed the same computer task and reported similar hunger. Those with crackers beside the keyboard ate far more, often without remembering each piece. The nearby bowl reduced the effort needed to reach the food and repeatedly entered the visual field. When the bowl was moved away, eating fell even though the food remained available. The result suggests that consumption can be guided by small features of a setting rather than by a deliberate decision based on hunger.
실험 결과가 보여 주는 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
같은 배고픔에서도 가까이 보이는 음식이 더 많이 소비되었다.
bowl을 멀리 옮긴 뒤 섭취가 줄어든 이유로 가장 적절한 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
음식은 그대로 있었지만 환경 단서와 접근성이 바뀌었다.
교재 169쪽 · Exercise 03 · 26005-0159
Exercise 03 제시문 분석
임신·수유·분유 경험이 아이의 입맛에 미치는 영향
제시문 해설
아이들은 단맛과 짠맛을 선호하고 쓴맛을 피하는 경향이 있지만 초기 감각 경험이 이를 바꿀 수 있습니다. 임신부의 건강한 식단은 양수와 모유를 통해 다양한 맛을 익히게 하고, 분유만 경험한 영아는 과일·채소처럼 낯선 맛을 받아들이는 데 더 큰 어려움을 겪을 수 있습니다.
글의 전개 구조
- 1
아동의 선천적 맛 선호
- 2
현대 식품 환경의 건강 위험
- 3
초기 감각 경험이 선호를 형성
- 4
모유와 분유 경험의 차이 및 평생 효과
핵심 영문법
when compared to adults | children are가 생략된 비교 부사절입니다. |
|---|---|
mothers who consume + 명사 | 건강한 식단을 먹는 임신부를 관계절로 수식합니다. |
because + 절 | 어머니 음식의 풍미가 전달되는 이유입니다. |
an environment in which + 절 | 영아가 맛을 수용하는 환경을 설명합니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| refined sugar | 정제당 | 현대 식품 환경 요소 |
| sensory experience | 감각 경험 | 입맛 형성 요인 |
| amniotic fluid | 양수 | 태아에게 맛이 전달되는 매개 |
| formula | 분유 | 고유한 맛 경험 |
| life span | 평생 | 초기 식습관의 장기 범위 |
원문 문제 해제
분유에 없는 맛은 처음 받아들이기 더 어려우므로 less를 more로 고쳐야 하며 ④입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 고염·고정제당 식품에 끌릴 수 있다는 설명은 맞습니다. |
| ② | 초기 감각 경험이 선호를 형성한다는 중심 주장입니다. |
| ③ | 건강한 식단의 풍미 전달은 긍정적 사례입니다. |
| ⑤ | 초기 건강한 경험이 평생 식습관을 돕는 결론은 적절합니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Exercise 03 연계
Exercise 03 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
Learning the Taste of Herbs
At first, several preschool children rejected plain yogurt containing a small amount of mint. Teachers did not force them to finish it. Once a week, the children smelled fresh mint, planted it, and were offered a tiny spoonful of the yogurt. After six weeks, more children accepted the flavor, and some asked for it. A control group that tasted the yogurt only once showed little change. The result does not mean every preference can be trained without limit. It shows that repeated, low-pressure exposure during early childhood can make an unfamiliar flavor more acceptable.
아이들의 선호가 바뀐 조건은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
재배·냄새·소량 시식을 반복해 낯선 맛의 수용성이 높아졌다.
글쓴이가 결과를 제한해서 해석한 문장은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
모든 취향이 바뀐다고 일반화하지 않고 초기 반복 노출의 가능성만 말한다.
풀이 후 핵심 공략
건강 글은 일상과 가까워 기존 상식을 지문 근거처럼 사용하기 쉽습니다. 연구가 관찰한 범위와 실험 조건, 결과의 강도를 정확하게 읽고 과장된 선택지를 제거해야 합니다.
1단계
연구 대상·기간·비교 집단을 표시합니다.
2단계
측정한 결과와 연구자의 해석을 구분합니다.
3단계
가능성·경향·인과를 표현하는 강도를 확인합니다.
자주 나오는 오답 패턴
| 번호 | 잘못된 판단 | 고칠 행동 |
|---|---|---|
| 1 | 상관관계를 치료 효과나 직접 원인으로 확대 | 연구 대상·기간·비교 집단을 표시합니다. |
| 2 | 특정 연령·조건의 결과를 모든 사람에게 적용 | 측정한 결과와 연구자의 해석을 구분합니다. |
| 3 | 적정량과 과다 섭취의 효과를 구분하지 않음 | 가능성·경향·인과를 표현하는 강도를 확인합니다. |
학습 완료 체크
- 배경지식보다 지문 조건을 우선했다.
- 상관과 인과를 구분했다.
- may·tend·can 같은 강도 표현을 확인했다.
세 항목 중 하나라도 설명하지 못하거나 정답 근거를 지문에서 찾지 못했다면, 다음 날 같은 지문을 다시 풀지 말고 기록표의 빈칸만 먼저 복원하세요.
자료 이용 안내
이 페이지의 영어 지문, 문항, 선택지와 해설은 영어시험연구소가 직접 작성했습니다. 2027학년도 EBS 수능특강 영어의 강별 유형에 연계한 비공식 학습 자료이며, EBS 교재의 원문·문항·정답을 복제하지 않습니다.