이 강에서 익힐 것
소재편에서는 단어 뜻뿐 아니라 어떤 상황에서 자주 쓰이는지 함께 익혀야 합니다. 수업 안내, 과제 기한, 학교 시설, 진로 상담을 서로 다른 장면으로 분류하세요.
핵심 판단식상황 분류 → 핵심 표현 묶기 → 발화 목적 확인
교재 학습 3단계
1단계
담화가 수업·과제·행사·진로 중 어디에 해당하는지 정합니다.
2단계
기한·제출·참여 표현을 덩어리로 듣습니다.
3단계
화자가 요구하는 학생의 행동을 확인합니다.
자주 나오는 오답 패턴
| 번호 | 잘못된 판단 | 고칠 행동 |
|---|---|---|
| 1 | 비슷한 학교 표현을 같은 상황으로 처리 | 담화가 수업·과제·행사·진로 중 어디에 해당하는지 정합니다. |
| 2 | 기한과 행사 날짜를 혼동 | 기한·제출·참여 표현을 덩어리로 듣습니다. |
| 3 | 공지의 배경을 학생의 할 일로 착각 | 화자가 요구하는 학생의 행동을 확인합니다. |
한 세트 학습 순서
| 시점 | 할 일 | 완료 기준 |
|---|---|---|
| 학습 전 | 수업·과제·학교 행사·진로 표현을 상황별로 묶어 듣습니다. | 찾아야 할 정보를 한 문장으로 말함 |
| 학습 중 | 담화가 수업·과제·행사·진로 중 어디에 해당하는지 정합니다. → 기한·제출·참여 표현을 덩어리로 듣습니다. → 화자가 요구하는 학생의 행동을 확인합니다. | 정답보다 근거를 먼저 표시함 |
| 채점 후 | 정답 근거와 오답의 차이를 비교 | 다음 세트에서 할 행동을 기록함 |
복습 기록표
공식 교재와 음원을 직접 보면서 아래 항목을 짧게 작성하세요. 전체 내용을 옮기기보다 판단에 필요한 근거만 남깁니다.
| 항목 | 확인 질문 | 나의 기록 |
|---|---|---|
| 1 | 학업 상황의 종류는? | 교재 학습 후 직접 작성 |
| 2 | 핵심 기한·행동 표현은? | 교재 학습 후 직접 작성 |
| 3 | 학생에게 요구된 행동은? | 교재 학습 후 직접 작성 |
학습 완료 체크
- 세 단계의 판단 순서를 보지 않고 설명할 수 있다.
- 내가 고른 오답이 왜 틀렸는지 한 문장으로 말했다.
- 다음 문제에서 바꿀 행동을 구체적으로 기록했다.
다시 볼 기준
정답 근거를 찾지 못하거나 기록표의 질문에 답하지 못했다면 다음 날 빈칸만 먼저 복원한 뒤 해당 부분을 다시 확인하세요.
자료 이용 안내
이 페이지는 2027 수능특강 영어듣기의 강 구성과 유형을 기준으로 영어시험연구소가 새로 작성한 학습 가이드입니다. 교재 지문·문항·정답·대본·음원을 복제하지 않으며 공식 교재와 함께 사용하는 보조 자료입니다.