이 강에서 익힐 것
건강과 안전 담화는 문제 상황, 위험 원인, 예방 행동이 이어집니다. 봉사와 환경 보호에서는 참여 조건과 행동 주체를 구분하세요.
핵심 판단식문제·위험 → 예방·참여 행동 → 기대 결과
교재 학습 3단계
1단계
건강·안전·봉사·환경 중 상황을 분류합니다.
2단계
위험이나 문제의 직접 원인을 듣습니다.
3단계
청자에게 요구하는 예방·참여 행동을 표시합니다.
자주 나오는 오답 패턴
| 번호 | 잘못된 판단 | 고칠 행동 |
|---|---|---|
| 1 | 일반 건강 정보를 직접 목적이라고 판단 | 건강·안전·봉사·환경 중 상황을 분류합니다. |
| 2 | 위험 원인과 예방 행동을 뒤바꿈 | 위험이나 문제의 직접 원인을 듣습니다. |
| 3 | 참여 대상과 행동 주체를 혼동 | 청자에게 요구하는 예방·참여 행동을 표시합니다. |
한 세트 학습 순서
| 시점 | 할 일 | 완료 기준 |
|---|---|---|
| 학습 전 | 안내·당부·예방 행동을 원인과 결과의 흐름으로 듣습니다. | 찾아야 할 정보를 한 문장으로 말함 |
| 학습 중 | 건강·안전·봉사·환경 중 상황을 분류합니다. → 위험이나 문제의 직접 원인을 듣습니다. → 청자에게 요구하는 예방·참여 행동을 표시합니다. | 정답보다 근거를 먼저 표시함 |
| 채점 후 | 정답 근거와 오답의 차이를 비교 | 다음 세트에서 할 행동을 기록함 |
복습 기록표
공식 교재와 음원을 직접 보면서 아래 항목을 짧게 작성하세요. 전체 내용을 옮기기보다 판단에 필요한 근거만 남깁니다.
| 항목 | 확인 질문 | 나의 기록 |
|---|---|---|
| 1 | 현재 문제나 위험은? | 교재 학습 후 직접 작성 |
| 2 | 청자의 행동은? | 교재 학습 후 직접 작성 |
| 3 | 그 행동의 기대 결과는? | 교재 학습 후 직접 작성 |
학습 완료 체크
- 세 단계의 판단 순서를 보지 않고 설명할 수 있다.
- 내가 고른 오답이 왜 틀렸는지 한 문장으로 말했다.
- 다음 문제에서 바꿀 행동을 구체적으로 기록했다.
다시 볼 기준
정답 근거를 찾지 못하거나 기록표의 질문에 답하지 못했다면 다음 날 빈칸만 먼저 복원한 뒤 해당 부분을 다시 확인하세요.
자료 이용 안내
이 페이지는 2027 수능특강 영어듣기의 강 구성과 유형을 기준으로 영어시험연구소가 새로 작성한 학습 가이드입니다. 교재 지문·문항·정답·대본·음원을 복제하지 않으며 공식 교재와 함께 사용하는 보조 자료입니다.