EBS TEXT ANALYSIS
교재 제시문 4개 완전 분석
원문을 그대로 옮기지 않고 문항 번호와 쪽수를 기준으로 내용, 전개, 문법, 어휘, 정답과 오답을 분석합니다. 각 분석 다음에는 같은 판단 원리를 적용한 자체 변형문제가 이어집니다.
교재 130쪽 · Gateway · 26005-0120
Gateway 제시문 분석
현상의 위치·원인·의미를 함께 묻는 지리학
제시문 해설
지리학은 현상이 ‘어디에서’ 일어나는지만 표시하지 않고 왜 그곳에서 발생하며 어떤 의미가 있는지를 분석합니다. 사업·정책·이주를 이해하려면 인구, 도로, 정치 구조, 차별, 물리 환경이 지표면에 어떻게 배열되고 연결되는지 살펴야 합니다.
글의 전개 구조
- 1
지리학과 ‘어디에서’의 관계 제시
- 2
핵심 질문을 ‘왜 거기인가·무슨 의미인가’로 확장
- 3
일상 활동에도 공간 이해가 필요함을 설명
- 4
정책과 이주 판단에 공간 배열을 적용
핵심 영문법
the premise that + 절 | 지리학이 출발하는 전제를 동격절로 설명합니다. |
|---|---|
where + 주어 + 동사 | 현상이 일어나는 장소를 나타내는 명사절입니다. |
without + 명사, it is difficult to | 공간 인식 없이는 합리적 판단이 어렵다는 조건입니다. |
to A, B, or C | 판단·이해·파악이라는 세 목적을 병렬로 연결합니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| spatial | 공간적인 | 분석 관점 |
| arrangement | 배열 | 현상의 지표 분포 |
| interconnection | 상호 연결 | 장소 사이 관계 |
| reasoned judgment | 합리적 판단 | 지리 지식의 활용 |
| distribution | 분포 | 인구·시설 분석 요소 |
원문 문제 해제
사업·정책 판단과 사건 이해에 필요한 것은 현상들이 지표면에 어떻게 배열되어 있는지에 대한 인식이므로 ②가 적절합니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 문화 갈등 증가만으로 범위를 좁힙니다. |
| ③ | 자원 고갈 시점은 공간 배열이라는 핵심과 다릅니다. |
| ④ | 기후 피해 지역은 한 사례일 뿐 전체 원리가 아닙니다. |
| ⑤ | 의사 결정 권한의 주체보다 현상의 공간적 관계가 중심입니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Gateway 연계
Gateway 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
Why Here, Not Somewhere Else?
A health department mapped asthma reports and found that the highest rates were not spread evenly across the city. They clustered near two freight routes. Asking only how many residents were ill would have missed the pattern. Investigators next asked why the cases appeared there. Trucks idled beside apartment blocks, while parks and clinics were farther away. The map did not prove that one factor caused every case, but it changed the questions officials asked and the places where they measured air quality. Location became analytical evidence rather than a label attached after the investigation.
글의 요지로 가장 적절한 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
사례의 위치를 분석하자 노출 조건과 측정 장소에 관한 질문이 달라졌다.
지도 분석 뒤 officials가 한 일은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
고위험 지역에서 공기 질을 측정하도록 조사 초점이 바뀌었다.
교재 132쪽 · Exercise 01 · 26005-0121
Exercise 01 제시문 분석
인간·환경 연구에서 정확한 공간 정보의 중요성
제시문 해설
과거 연구는 공동체 위치를 대략 적거나 비밀 보호를 이유로 바꾸기도 했지만, 지리학은 좌표로 장소를 명확히 기록해야 인간과 환경의 역학을 이해할 수 있다고 강조했습니다. 연구 윤리와 위치 정확성은 양자택일이 아니라 함께 관리해야 할 조건입니다.
글의 전개 구조
- 1
과거의 모호한 위치 기록 관행
- 2
비밀 보호를 위한 지명 변경 사례
- 3
정확한 지도화에 대한 낮은 관심
- 4
지리학이 장소의 본질적 중요성을 확산
핵심 영문법
While + 절, 주절 | 비밀 보호의 중요성을 인정하면서 극단적 관행을 비판합니다. |
|---|---|
the extent to which + 절 | 행위가 이루어진 정도를 관계절로 나타냅니다. |
convince + 목적어 + that절 | 지리학이 다른 분야에 장소의 중요성을 납득시킨 구조입니다. |
those interested | those 뒤에 who were가 생략된 분사 수식입니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| confidentiality | 비밀 유지 | 인간 대상 연구의 윤리 |
| spatial reference | 공간 지시 정보 | 과거 자료의 결핍 |
| coordinate | 좌표 | 정확한 지도화 수단 |
| persistent | 끈질긴 | 지리학의 문제 제기 |
| human-environment dynamics | 인간·환경 역학 | 장소 정보의 분석 대상 |
원문 문제 해제
글은 위치를 정확히 기록하는 것이 인간·환경 상호 작용을 이해하는 데 필수라고 주장하므로 주제는 ⑤입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 전통 방식의 소개가 아니라 그 한계를 비판합니다. |
| ② | 참여자 행동 변화는 중심 논점이 아닙니다. |
| ③ | 대략적 정보의 실무 문제보다 정확성의 학문적 가치가 핵심입니다. |
| ④ | 위치 은폐의 필요성이 커진다고 주장하지 않습니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Exercise 01 연계
Exercise 01 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
Coordinates with a Privacy Buffer
Researchers studying heat stress once described a village only as ‘a settlement near the river.’ Later teams could not compare the results because several settlements fit that description. A new project recorded coordinates but did not publish the exact homes of participants. Instead, public maps showed data within larger grid squares, while a protected file kept precise locations for authorized analysis. This design recognized two obligations: patterns cannot be tested without reliable place information, and personal safety should not be sacrificed for accuracy. Privacy was protected by controlling access, not by making the research location scientifically useless.
새 프로젝트가 해결하려 한 두 요구는?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
정확한 장소 정보와 사생활 보호를 접근 수준 분리로 함께 달성했다.
이 글에 따르면 privacy 보호 방법은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
공개 자료는 넓게, 정밀 자료는 권한자에게만 제공했다.
교재 132쪽 · Exercise 02 · 26005-0122
Exercise 02 제시문 분석
감각을 의심한 Descartes와 생각하는 자아의 확실성
제시문 해설
감각은 물속 막대가 굽어 보이는 것처럼 우리를 속일 수 있고, 세계 전체가 꿈이나 기만일 가능성도 배제할 수 없습니다. 그러나 속고 의심하려면 생각하는 존재가 있어야 하므로 Descartes는 사고하는 자아의 존재만큼은 확실하다고 결론 내립니다.
글의 전개 구조
- 1
감각 불신이라는 Descartes의 문제 제기
- 2
거짓 인상을 주는 구체적 사례
- 3
꿈·기만이라는 극단적 회의
- 4
의심하는 자아의 존재는 확실하다는 결론
핵심 영문법
the idea that + 절 | 감각이 속일 수 있다는 생각을 동격절로 밝힙니다. |
|---|---|
It might be that + 절 | 꿈일 가능성을 형식주어 구문으로 제시합니다. |
make + 목적어 + 동사원형 | 어떤 힘이 거짓을 믿게 만든다는 사역 구조입니다. |
in order to be deceived | 속기 위해서는 존재해야 한다는 목적·조건 관계입니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| deceive | 속이다 | 감각의 불확실성 |
| impression | 인상 | 감각이 제공하는 정보 |
| mischievous | 장난기 있는 | 기만하는 힘의 성격 |
| skepticism | 회의 | 확실한 지식에 대한 의심 |
| reasoning being | 추론하는 존재 | 마지막 확실성 |
원문 문제 해제
감각의 오류 사례 뒤에 극단적 회의가 심화되고, 마지막에 생각하는 자아의 확실성으로 마무리되는 순서가 ④입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 자아의 확실성을 감각 오류보다 먼저 결론 내릴 수 없습니다. |
| ② | 꿈 가정은 구체적 감각 오류 뒤에 와야 합니다. |
| ③ | 회의의 심화와 결론을 바꾸면 however의 전환이 끊깁니다. |
| ⑤ | 결론 뒤에 다시 회의를 제시하면 논증이 닫히지 않습니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Exercise 02 연계
Exercise 02 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
The Reliable Number on a Broken Screen
Mara woke at night and saw the digital clock display 88:88. She knew the clock was malfunctioning, so the numbers could not tell her the time. For a moment she wondered whether the power failure had also affected her phone. Then she noticed something certain: she was comparing two sources, doubting one, and planning a test. Even if both screens were unreliable, the act of questioning them was occurring. The situation did not make every belief true. It showed that doubt itself requires an activity of thought. A faulty signal can undermine what we know about the world without erasing the thinker who recognizes the fault.
마지막 문장이 시사하는 바로 가장 적절한 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
정보의 신뢰성은 흔들려도 그것을 의심하고 비교하는 사고 활동은 존재한다.
Mara가 확실히 알 수 있었던 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
의심하고 시험을 계획하는 사고 활동 자체는 확인할 수 있었다.
교재 133쪽 · Exercise 03 · 26005-0123
Exercise 03 제시문 분석
불확실한 사냥 자원을 나누는 Ache 부족의 상호 보험
제시문 해설
사냥 성공은 날마다 크게 달라지고 고기는 저장하기 어려워 개인이 독점하면 남는 날에는 낭비하고 실패한 날에는 굶게 됩니다. Ache 사냥꾼은 수확의 대부분을 나누어 서로의 운이 엇갈릴 때 돌려받음으로써 집단 차원의 굶주림 보험을 만듭니다.
글의 전개 구조
- 1
사냥 성공의 큰 변동성
- 2
독점 시 낭비와 굶주림 발생
- 3
운 좋은 사냥꾼의 대규모 공유
- 4
상호 교환이 집단 보험으로 기능
핵심 영문법
If + 과거, would + 동사 | 고기를 비축하는 가정의 결과를 나타냅니다. |
|---|---|
instead of + 동명사 | 개인주의 대신 공유를 선택함을 대조합니다. |
those that + 절 | 예측 불가능한 자원을 관계절로 한정합니다. |
by + 동명사 | 자원 교환을 통해 보험을 제공하는 수단입니다. |
필수 어휘·숙어
| 표현 | 뜻 | 제시문에서의 역할 |
|---|---|---|
| hoard | 비축하다 | 개인 독점 행동 |
| unpredictable | 예측 불가능한 | 사냥 자원의 성격 |
| reciprocate | 보답하다 | 다른 날의 공유 |
| mutual insurance | 상호 보험 | 공유 체계의 기능 |
| starvation | 굶주림 | 집단이 줄이는 위험 |
원문 문제 해제
불운한 날의 굶주림 뒤에 however로 공유 행동이 전환되고, 다음에 90%를 나누는 설명이 이어져야 하므로 삽입 위치는 ③입니다.
| 오답 | 틀린 이유 |
|---|---|
| ① | 사냥 성공의 변동성을 소개하기 전에 공유를 제시하면 대상이 없습니다. |
| ② | 고기 낭비와 굶주림의 문제를 충분히 제시한 뒤 전환해야 합니다. |
| ④ | 구체적 공유 비율 뒤에 일반 행동을 넣으면 중복됩니다. |
| ⑤ | 상호 보험 결론 뒤에는 삽입문의 역할이 사라집니다. |
영어시험연구소 제작 · 3점 · Exercise 03 연계
Exercise 03 연계 변형문제
교재 문장을 옮기지 않고 같은 판단 원리를 적용해 새로 쓴 지문입니다. 먼저 제한 시간 안에 풀고 정답 해설을 확인하세요.
The Uncertain Mango Harvest
Four families shared a small mango-drying oven. Each tree’s harvest varied with rain and insects, so no family produced the most fruit every year. When one family had a large crop, it dried only what it needed and contributed the remaining oven space and fruit to the others. In a poor year, that family received dried mango from neighbors. The exchange was not equal each week, but it became balanced across seasons. Keeping every surplus would have produced waste during abundant harvests and hunger during failed ones. Sharing converted unpredictable individual yields into a more stable community supply.
공유 체계가 안정성을 높인 방식은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
계절마다 성공한 가족이 달라 잉여를 나누면 장기적으로 위험이 분산된다.
글의 제목으로 가장 적절한 것은?
선택지를 고른 뒤 정답을 확인하세요.
예측 불가능한 수확을 나눔으로써 상호 보험을 만든 사례다.
풀이 후 핵심 공략
인문 소재는 익숙하지 않은 개념어가 많지만 글의 구조는 정의, 기존 관점, 새로운 설명, 사례로 정리되는 경우가 많습니다. 용어 자체보다 개념들 사이의 관계를 표시하세요.
1단계
핵심 개념을 글쓴이의 표현으로 정의합니다.
2단계
과거와 현재 또는 두 학자의 관점을 구분합니다.
3단계
사례가 어떤 개념을 설명하는지 연결합니다.
자주 나오는 오답 패턴
| 번호 | 잘못된 판단 | 고칠 행동 |
|---|---|---|
| 1 | 일상적 의미를 전문 개념에 그대로 적용 | 핵심 개념을 글쓴이의 표현으로 정의합니다. |
| 2 | 역사적 배경을 글쓴이의 주장으로 착각 | 과거와 현재 또는 두 학자의 관점을 구분합니다. |
| 3 | 사례의 특수성을 보편 원리로 확대 | 사례가 어떤 개념을 설명하는지 연결합니다. |
학습 완료 체크
- 개념어를 자기 말로 바꿨다.
- 시대와 관점의 주체를 구분했다.
- 사례와 일반화를 화살표로 연결했다.
세 항목 중 하나라도 설명하지 못하거나 정답 근거를 지문에서 찾지 못했다면, 다음 날 같은 지문을 다시 풀지 말고 기록표의 빈칸만 먼저 복원하세요.
자료 이용 안내
이 페이지의 영어 지문, 문항, 선택지와 해설은 영어시험연구소가 직접 작성했습니다. 2027학년도 EBS 수능특강 영어의 강별 유형에 연계한 비공식 학습 자료이며, EBS 교재의 원문·문항·정답을 복제하지 않습니다.