이 강에서 익힐 것
새 전략을 계속 추가하지 말고 Mini Test 1에서 정한 행동을 적용합니다. 점수 차이보다 같은 오류가 줄었는지, 근거 확인 시간이 짧아졌는지를 비교하세요.
교재 학습 3단계
1단계
시험 전 수정 행동 세 가지를 확인합니다.
2단계
행동을 적용한 문항에 간단히 표시합니다.
3단계
첫 테스트와 오류 빈도와 시간을 비교합니다.
자주 나오는 오답 패턴
| 번호 | 잘못된 판단 | 고칠 행동 |
|---|---|---|
| 1 | 점수 상승만으로 전략 효과를 단정 | 시험 전 수정 행동 세 가지를 확인합니다. |
| 2 | 풀이 순서를 시험 중 자주 변경 | 행동을 적용한 문항에 간단히 표시합니다. |
| 3 | 새 실수와 반복 실수를 구분하지 않음 | 첫 테스트와 오류 빈도와 시간을 비교합니다. |
영어시험연구소 자체 제작 · Mini Test 2
약점 보정 5문항
Mini Test 1에서 기록한 오류 유형을 의식하면서 풀어 보세요. 비슷한 소재보다 논리 관계와 근거 위치가 달라지는 문제에 집중합니다.
The Work Nobody Notices
Many systems appear simple only because maintenance happens in the background. A park looks naturally clean because someone removes litter; a website seems stable because errors are monitored and corrected before most users notice them. Success can therefore make maintenance invisible. When nothing goes wrong, people may conclude that little work was required. This creates a paradox: the better preventive work succeeds, the less visible its value becomes. Organizations that judge only visible outputs may consequently underinvest in the activities that keep those outputs reliable.
윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?
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예방적 유지보수가 잘될수록 문제가 보이지 않아 그 가치까지 과소평가될 수 있다는 역설이 중심입니다.
Measures Can Change Behavior
Once a measure becomes a target, people begin to adapt their behavior to improve the measured result. A school judged only by test scores may devote more time to tested material; a call center rewarded for short calls may end conversations quickly. The measure has not become useless, but its meaning has changed. It now reflects both the underlying performance and the strategy used to improve the score. Decision makers should therefore treat a target metric as ________ rather than as a neutral window into reality.
빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
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지표가 목표가 되면 사람들이 그 점수를 높이도록 행동을 바꾸므로, 지표에는 실제 성과뿐 아니라 보상 구조에 대한 대응도 섞이게 됩니다.
Learning From Near Misses
Organizations usually investigate accidents because the damage is visible. Near misses, however, can be equally informative. A mistake that almost caused harm reveals where a system is vulnerable without requiring people to pay the full cost of failure. If near misses are treated as proof that “nothing happened,” the organization loses a low-cost opportunity to learn. A mature safety culture therefore treats the absence of damage not as evidence that the process was safe, but as a reason to examine why the consequences were expanded this time. The goal is to make future success less dependent on luck and more dependent on design.
밑줄 친 낱말 중 문맥상 적절하지 않은 것은?
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near miss는 피해가 없거나 제한된 채 끝난 아슬아슬한 상황입니다. 따라서 결과가 ‘확대되었다’가 아니라 ‘제한되었다’고 해야 문맥에 맞습니다.
Put the Paragraphs in Order
Digital archives make it possible to preserve enormous amounts of material at relatively low cost.
(A) Selection therefore remains necessary, but the reason has changed. The problem is no longer only storage space; it is also future attention.
(B) Yet preservation is useful only if future users can find and interpret what has been kept. An archive with millions of poorly described files may be technically complete but practically inaccessible.
(C) Archivists must decide which materials deserve detailed description, which relationships should be recorded, and what context later users will need.
주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?
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(B)가 대량 보존의 한계를 제시하고, (A)의 therefore가 선택이 여전히 필요하다고 결론냅니다. (C)는 그 선택이 구체적으로 무엇인지 설명합니다.
Forecasts as Tools for Preparation
A forecast is often criticized when the predicted event does not occur. But forecasts can change behavior, and that behavior can change outcomes. A flood warning may lead residents to move equipment, close roads, or reinforce barriers. If damage is then smaller than expected, the forecast may appear exaggerated even though the warning helped produce the better result. Evaluating a forecast therefore requires separating the accuracy of the prediction from the effects of the response it triggered.
윗글의 요지로 가장 적절한 것은?
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경고가 행동을 바꾸고 그 행동이 결과를 바꿀 수 있으므로, 예측 자체의 정확성과 대응의 효과를 분리해 평가해야 합니다.
한 세트 학습 순서
| 시점 | 할 일 | 완료 기준 |
|---|---|---|
| 학습 전 | 첫 테스트에서 정한 수정 행동이 정확도와 시간에 미친 변화를 비교합니다. | 찾아야 할 정보를 한 문장으로 말함 |
| 학습 중 | 시험 전 수정 행동 세 가지를 확인합니다. → 행동을 적용한 문항에 간단히 표시합니다. → 첫 테스트와 오류 빈도와 시간을 비교합니다. | 정답보다 근거를 먼저 표시함 |
| 채점 후 | 정답 근거와 오답의 차이를 비교 | 다음 세트에서 할 행동을 기록함 |
복습 기록표
공식 교재와 지문을 직접 보면서 아래 항목을 짧게 작성하세요. 전체 내용을 옮기기보다 판단에 필요한 근거만 남깁니다.
| 항목 | 확인 질문 | 나의 기록 |
|---|---|---|
| 1 | 적용한 수정 행동은? | 교재 학습 후 직접 작성 |
| 2 | 줄어든 오류는? | 교재 학습 후 직접 작성 |
| 3 | 남은 반복 오류는? | 교재 학습 후 직접 작성 |
학습 완료 체크
- 세 단계의 판단 순서를 보지 않고 설명할 수 있다.
- 내가 고른 오답이 왜 틀렸는지 한 문장으로 말했다.
- 다음 문제에서 바꿀 행동을 구체적으로 기록했다.
정답 근거를 찾지 못하거나 기록표의 질문에 답하지 못했다면 다음 날 빈칸만 먼저 복원한 뒤 해당 부분을 다시 확인하세요.
자료 이용 안내
이 페이지는 2027 수능특강 영어독해연습의 강 구성과 유형을 기준으로 영어시험연구소가 새로 작성한 학습 가이드입니다. 교재 지문·문항·정답을 복제하지 않으며 공식 교재와 함께 사용하는 보조 자료입니다.